活动结束后没过几天, 第一场雪无声飘落。
揽月做了护手防冻疮的膏药送给工人们。
这种膏药的制作工艺, 周不渡知道，越千江更清楚，毕竟，青阳山上初相识, 周温嵘就给可怜的小师弟做了冻疮膏, 还把着他的手给他抹药。
再加上揽月跟朝云、暮雨已经很相熟，制药的原材料都是灵山送来的药材, 膏药的防冻效果好得惊人，甚至还有滋养润肤的功效。
浣川眼里精光一闪，帮着揽月做了不少额外的膏药、唇脂, 却不是拿去卖, 而是给城里的商人朋友送礼。小东西不值钱, 却很实用, 日日见到，效果又好, 用的人自然能记得住他。
在浣川的对比下，大小周老爷显得格外没有事业心。
由于生在末世的缘故, 周不渡没见过几次自然生成的白雪, 那时候, 天空总是暗红色的，气温很高，冬天离开了全世界。
刚下雪的那天, 他醒得很早, 躺在越千江的臂弯里, 恍惚间听到细雪飘落的声音。寒气从窗缝间浸入, 身旁却暖洋洋的, 他因此并不畏惧寒冷，从被窝里探出身上，伸手把窗户推开。
“下雪了。”越千江把周不渡捞回来，将他的手捂在自己胸前，“我第一次见你的时候，你从大雪里走来，推开挂着冰凌的松枝，抖落漫天冰雪，露出一张粉雕玉琢的脸，我当时都呆住了，一心只想，别说话、别乱动，别把他碰坏了。但你很喜欢雪天，你喜欢在大雪里舞刀，所以你让我学刀，我很欢喜。”
周不渡也想说说自己当时的心情，努力回忆，脑海里似乎有记忆在浮现，但很模糊，影影绰绰的，看不真切，无奈叹息，苦笑着说：“我没有见过自然飘落的雪，我的世界太炎热了。我出生前的一百年，天体物理学有了重大突破，旧的理论被推翻，新的模型建立，末日论甚嚣尘上，人们只当是危言耸听。但五十年后，太阳真的疯了，它在短时间内剧烈膨胀，向着红矮星发展，天空是红色的，海洋也是红色的，红色的太阳占据了大半天空，每天的日出都会给人带来巨大的压迫感，除了虚拟实境，在外界，已经看不见正常的景象。若非亲历，绝难想象，眼睁睁看着世界下沉，所有人都无能为力。”
他的言语匮乏，每每回忆从前那个世界的景象，总是想起加缪散文里的一句话：“Avant d'entrer dans le royaume des ruines，pour la dernière fois nous sommes spectateurs.这句法语的意思是……”
“在走进废墟王国之前，”越千江竟然知道，“我们最后一次充当着旁观者。”
周不渡：“我说过？”
“从前赏雪时听你说过，我不懂，只是记得。你的……思维模式？很坚固。”越千江手指轻按周不渡都太阳穴，“即便失去记忆，初见陌生事物时，无论是大雪、海洋，还是天雷、神祇，反应、言语，都跟温嵘如出一辙。”
“是顽固，我总是极力追求稳定，包括控制自己的思维、潜意识，”周不渡失笑，“我引以为傲的自制力简直到了病态程度，一有变化，就很容易应激。”
“你会回忆，感伤，叹息，然后自己想明白。”越千江也笑了，亲了他一下，用十分标准的法语说，“La vraie générosité envers l'avenir consiste à tout donner au présent.（对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。）这是你上一次回忆时的结语，我提前替你说了，再睡会儿？”
“行吧，这就学会抢答了。”周不渡哭笑不得，抱着越千江睡了个回笼觉。
也许伏藏回忆这个决定真的很英明，刚才说到的那些句子，都同出于加缪的一篇散文《蒂巴萨的婚礼》，里面还有一句：人们抱怨易于厌倦，其实倒应当赞叹，惟其因为世界被遗忘，才更见其新奇。
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天气寒冷，施工进度不免放缓。
于是，冬学开了起来。
虽然百工和体育两门课报名的人数最多，但语文和数学被周不渡定成了必修课。
语文作为基础中的基础，放在这个人均受教育水平为胎教的乡村里，实际上只能算是扫盲。故而，除了越千江作为主讲之外，其他所有课程的主讲老师都要分摊一部分语文教学任务。
但老师们似乎都没什么信心。
面对这样的情况，周不渡首先定下了大小两个目标，小目标是“三月之内人人能检字”，大目标是“三年之内人人能读报”。
然后，拿出了两本主要教材。
一本名为《农民速成识字课本》，是他参考后世扫盲经验，借助汉语注音符号，汇总而成的速成识字法。参考原本的历史，正常情况下，使用这本教材的学生只要不折不扣完成课程，半个月至少能识字五百个字。
另一本名为《字形检字实操》，是根据检字排版机制定的操作手册，专门用于上机实操教学，只要上课不开小差，勤于练习，三个月应该能够熟练使用。
此外，他还请地狱工坊的几位员工帮忙编写了两册文化课本和常识课本。
文化课本里收录的都是长度为百来字的简短文章，以“大禹治水”“狼来了”“曹冲称象”等神话、寓言、历史小故事为主。
常识课本注重实用性，收录了许多农业技术、医疗急救、生活小技巧，大都已经编成顺口溜，比如“云往东一场空，云往西水滴滴，云往南水上船，云往北瓦渣晒成灰。”
至于教学方法，除了常规性的课堂教学之外，还可以采用灵活便利的方式，注重人与人之间的传帮带。
比如，采用记工识字法。让农民先学年月日和十个数字，然后再慢慢学土地名、农具名、农活名、庄稼名等，每天开工之前先晨读，收工的时候总结记录当日工作情况。
再比如，成立识字互助小组。五到十人一组，组长负责领学，并督促组员每天识字。每旬考核检查一次，给教学效果好的小组发放少量奖金，并要他们分析总结经验，推广到其他小组。
至于数学，对于普通学员而言，目标只是熟练掌握简单的四则运算。
浣川最会精打细算，被任命为主讲，在授课之余，还要留意发现有数学天赋的学员，带给王求学习进阶知识。
鉴于数学对于大部分农民来说既不实用也很枯燥的现实情况，周不渡做了几台小机械。
最简单的是纳皮尔算筹，进阶版本是莱布尼茨步进计数器，甭管用没有用，至少好玩，能吸引到孩子们的注意力，寓教于乐。
最高端的是改良版手摇计算器，他准备送给学习成绩优异的学员，这东西稍显繁琐，但用好了，导弹也是能算出来的。
至于体育，推广不存在什么问题。
务农做工的人，身体条件基本上都还可以，上课只是为了让他们用更科学的方法强身健体。
这门课，轻云担任主讲人，负责日常带队训练，督促学员早晚出操。越千江也会去看看，发现好苗子就开小灶，因材施教，多教些武术内容，学成什么样，只看对方的造化。
至于百工，这门课是大家最感兴趣的，免费学技术，学得好还有钱拿、有活儿干，学员的学习动力强，老师也不必挖空心思设计教学方法。
王求做主讲，教泥瓦匠、土木工匠的技艺，在实践过程中潜移默化地讲授物理知识。
揽月单独开一个小班，教妇女们识字、算术、医疗常识，顺便讲点儿化学内容，带她们进行体育锻炼。
诸如医疗、化妆品制作之类的实用技术，揽月保证能教好，但她对体育锻炼持怀疑态度。
周不渡就建议她带着大家跳广场舞，之前猰貐作乱时看过她们跳舞，看上去跳得都很不错。
大家听完他的提议后都陷入沉默了，当时情况那么诡异，什么人会专注看她们跳舞啊？
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周不渡是很想参与授课，但教学对他来说并不容易。
小时候，他作为批量生产的工业货品，但凡成绩不达标，就会被送去进行物理意义上的“回炉重造”，学习是性命攸关的强制性任务，哪里讲什么兴趣、要什么动力？
被收养后，他接受的是精英教育，老师之中不乏当世有名的科学家，作为学生的他更是天才中的天才，基因赋予了他强大的天赋，再加上极度的自律、强烈准确的直觉，许多问题在他眼里都是“显然”的，上中学的年纪，他就已经可以跟老师合写论文了。
尽管很适合做理论研究，但他存在性格缺陷，对“有用”的追求深入骨髓，少年时代，他在研究上花费的经历较少，更多时候都忙着为养父的公司设计制造武器。
总之，他跟正常人之间存在不小的差异，不太能理解正常学生，面对王求、揽月这样神仙下凡、天赋极高的学生，勉强还能教一教，但面对大众，他怕自己把握不好，给双方造成痛苦，所以，现在就只教百工课里的绘画小课。
对此，越千江感触颇深：“你爱逃课，是老毛病了。在青阳山时，掌门师尊眼光独到，对你很纵容，你不去上课也没人管，这才得空教我。重生之后，我要你去上学，是想让你多跟同龄人交往，但你不喜欢跟他们玩，上课又没什么可学的，发现先生讲错了也不好意思指出来，坐不住，就总是装病逃课，还不敢回家，成日在外头瞎晃悠，白捡一个南梁小皇子做学生。”
“你怎么这么清楚？”周不渡摸了摸鼻子，无力反驳，这些确实是自己能做出来的事。
越千江笑着摸了摸他的脑袋，眼里满是怀念：“我一直跟在你身后，送你上学，看你逛街、躲懒睡觉。总算捱到点了，就装作刚从庙里出来，在学堂门口等你下课。”
周不渡：“先生没找你告状吗？”
越千江失笑：“那学堂是我掏钱捐建的，聘先生的银钱我全包了，他当然告过状。但我旁敲侧击，你不承认，功课还比所有同学都好，我不忍心说破，自己的徒弟，只能自己惯着。”
“你现在都不惯着我了，隔天早上就把我拉起来晨练一次。”周不渡心里暖洋洋的，抱住越千江的胳膊，贴在他身上，“晚上还总让我早睡，都不留点儿时间练练……”
越千江被这突如其来的撒娇整蒙了，以为他在委婉地表达对自己的不满，事态严重，必须问清楚：“还不够？是你觉得……我，不行？”
周不渡也蒙了，随口开个玩笑，不想越千江当真了，说得这么正经，他也只能正经地回答：“不是你的问题，是我，我觉得我自己可能还、还行？”
事实证明周不渡高估了自己，他确实不太行，而越千江又确实太行了。
第二天，他直到中午才爬起来，全身酸软，脚步虚浮，精神更是萎靡不振，还得赶去给学生上绘画课。
后院尚未开始修葺，荷花池目前只是一个大坑，里面堆满了备用的建筑材料。
旧寺庙的“四堂”之中，除了照堂太小，其他三堂均已简单修整过，用来做三门课的教室。
百工课因为需要实操，教室设在有独立院落的经堂，是从前僧人们诵经的地方，室内留有不少实木禅凳。
周不渡让工人多开了几个小窗加强采光，把禅凳拉开距离，摆成松散的半圆形会议厅布局，在地面铺上厚厚的麻席，室内燃着炭火，小门小窗微微通风，暖和又不至于太闷。
这天，他睡得稀里糊涂，来得早了些，自己动手烧好炭火，还不见学生的人影。无聊地半躺在讲席上，感觉屋里越来越暖和，不知不觉便睡着了。
再睁眼时，经堂里已经坐满了人。
学生们分散落座，面前摆着画板画布，手里握着周不渡特制的铅笔，没有橡皮擦，便用海绵代替。
这些人平日吵吵闹闹，此刻却都很安静。
惟余笔尖摩擦布面发出的沙沙声。
周不渡感觉很不对劲，因为学生们一个个全神贯注、有模有样的，好像是在画……自己？
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社会性死亡来得太快，电光石火的一刹那，周不渡在爬起来和继续装睡之间果断选择了后者。
幸亏他生性沉静，自来都很顾及形象，开始教学生之后“偶像包袱”更重了，睡醒时先只是微微睁眼，时间短，没做多余的动作，没被学生们发现。
怎奈学生们太体贴，室内静谧，无人交谈，只有作画时发出的沙沙声舒缓又催眠。他怕再睡过去，不得不闭着眼睛想事情。
为什么要开这门小课呢？
当然不是想带着农民搞艺术。
总的来说，目的有两个。
一是提高工人的绘画技术和审美能力。虽说熟能生巧，不会画画的人也可以做工匠，但基础技能不扎实，再往后，上升空间就很有限了。如果他们将来愿意加入山庄，从事图书行业，审美不行也做不了排版，无法胜任管理岗位。
二则是培养年轻人的直观力。他教授的内容主要是黑白素描，不同于东方对个人领悟力要求较高的写意水墨画，西方的素描注重写实，通过反复练习，学会不算太难。关于线条、透视、明暗、空间的知识，既是一门实用技术，离开语言文字，直观地认识世界，也是一种很重要的思维方法，可以帮助人们开阔思路，挖掘潜能，是迈向创造的第一步。
这样的教育理念太过超前，他没想着要推广，更不求说服别人，只是关起门来，在自家地盘做个小尝试。
于是，他和越千江从灵山挖来石墨、黏土、木料，在地狱工坊做成铅笔，采集亚麻，制作画布，又在集市上买了些海绵，自制成简易橡皮擦。
所幸功夫不负有心人，除了深知绘画基础重要性的匠人之外，不少年轻人也对这门小课感兴趣，每堂课的出勤人数都保持在二十到三十人之间。
出乎意料的，还真让他发现了一个很特别的少年。
那人正对着讲席，跪坐在他面前，不清楚在别的课上表现如何，但在绘画课上可真是鹤立鸡群的存在，对新知识的接受速度很快，空间感极强，作画线条干净，笔触利落，竟像是练过的，如果……不一直盯着自己看就更好了。
周不渡受不了众人注目，估摸着大家画完了轮廓，便缓缓睁眼，假装自然醒来。
“小先生。”那少年离他最近，瞬间察觉，出言问候。
周不渡：“直接喊名字就行了，别学王求。你是……”
少年笑容灿烂：“在下苏生元。”
周不渡点了点头，总觉得这人不仅特别，而且有点儿怪，前几天都躲在人群里闷不作声，不知道今天为什么坐得这么靠前。
但午间时间紧，他没想太多，马上打起精神，认认真真给学生们讲课。
绘画课的学生主要是在山庄做工的工匠以及他们的孩子，下课后，匠人了留下做工，孩子回家干活。
周不渡没有立刻回屋补觉，而是吹哨喊来轻云，拉着他一同远远地跟在苏生元后头，想看看这人到底有什么古怪。
只见苏生元跟两个年纪相仿的同学有说有笑地走进一座农家小院，放下书篓，撸起袖子，喂猪、喂鸡、给菜地施肥，还敲敲打打，补簸箕、修牛棚、把坏了的钉耙装好。
做完杂事，他又开始烧饭，饭菜香气扑鼻，他却不急着吃，而是独自跑到河边，脱了衣裳，一头扎进冷水里。
数九寒天，第一场雪还没化完，正是最冷的时候。
轻云都看得倒抽凉气，打手语问：这人，什么，东西？
“冬泳挺健康的，你也可以试试。”周不渡搓了搓手，“你看着，他会武功吗？”
轻云笃定地摇了摇头。
天气太冷，外面不宜久留。周不渡便说：“行，我差不多看明白了，先回去吃饭。”
两人讨论完，转身往回走。
“小……先生！”
不料，苏生元突然喊了一声，腿一蹬，游到岸边，扒着河岸朝他们喊话：“真巧！你们来这边，有什么事？”
他的身量跟王求不差多少，身材健美，却长着一张青春洋溢的娃娃脸，浓眉大眼，卧蚕饱满，眼睛乌黑透亮，一笑便充满了阳光活力，还有点儿甜美，让人看不出真实年纪。
“先把衣服穿上？”周不渡来到岸边，抄着手，河风吹面，感觉更冷了。
苏生元在水里一点都不瑟缩，但他很听话，立马爬上岸，把衣裳一裹。
周不渡开门见山道：“你不是村里人。”
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“我哪里暴露了吗？”苏生元大大方方地跟轻云打了个招呼，听见周不渡的话，也不紧张，反倒饶有兴致地向他求教，一面给带路，走回之前干活的那个农家小院。
周不渡：“你打扮得很随意，衣裳单薄发旧，鞋上沾满泥水，手指粗糙，干农活熟练利索，修理农具的技术也很精湛，是喜欢亲力亲为并经常做事的人。”
“不错。”苏生元言语爽朗。
周不渡：“你读过书。”
苏生元坦承：“考过县试，做了生员，后来不读了。”
“怎么？”周不渡问。
“无裨实用，不如弃之。”苏生元笑了笑，“父亲和大哥擅长读书，母亲和二哥会做生意，我在家里最小，大家都宠着，反正家里的钱够养我了，我自己也能挣钱。”
书香门第，懂得经商，还追求实用的学问。
山庄所有的学员里，再没有比他更适合研究格物的了。
周不渡来了兴趣，但没有表现出来，而是问：“那你，怎么又来我们这小地方上学了？”
苏生元却卖起关子：“先生先答，后生后答。”
周不渡失笑道：“你没露马脚，是我。我在村里住了两个月，虽然还有很多人叫不上名字，但每个人长什么模样、住在哪里，我一一都记得。方才粗略回想，确信从没见过你。”
这谁能想到？苏生元服了，低头弯腰，朝周不渡拱手致歉，道：“在下并非有意隐瞒，但山庄只收村里学生，我又着实想来，才托了朋友帮忙，他家父母原在我家做工，不好拒绝我的请托。却没想到先生有过目不忘之能，比我大哥厉害多了，唉！还请先生见谅，要怪就怪我。”
周不渡并不介意：“大家都配合你，可见你人缘不错。”
苏生元挠头：“我……”
“你听说降龙寺出了神迹，原就不信，等到山庄办冬学，更觉得其中有猫腻，劝了朋友，朋友不听，你无可奈何，只能混进来一探究竟？”周不渡见他为难，便替他把话说了出来。
苏生元被说破了心思，并不显出窘迫，反倒大笑着坦承：“是是是，是我小人之心，冒犯了。”
没有人怀疑，周不渡反倒觉得不正常，不仅没觉得被冒犯，而且对眼前这人又多了几分喜欢，道：“怀疑一切，探索求实。谨慎是对的，你的怀疑合情合理。”
苏生元也是个直性子，竟然紧接着就问：“那先生可否为在下解疑，旧佛像一夜之间显现金身，究竟是怎么一回事？”
“法术。”周不渡只答了两个字。
“原来如此。”苏生元竟然轻易接受了这个离谱的回答。
周不渡愈发觉得此人不俗：“这就不怀疑了？”
苏生元点头：“我平生不信玄学，但生有涯、知无涯，我信先生没有说谎，那么，法术自然是真实存在的，一如雷电风雨，左不过是冷热之气对流成风、热气升上凝云成雨，人不知其所以然，才谓之玄奇。”
这人可真是个天才！而且，他的思想观念格外超前，有人引路，认真钻研，往后的成就只怕难以估量。